Proceso de disolución

Entra en la siguiente aplicación y verás con ojo químico el proceso de disolución   de la sal en agua a nivel microscópico

Separación de mezclas

 Os pongo enlaces a vídeos de algunas técnicas de separación de mezclas:
Decantación
Separación magnética
Filtración y Cristalización
Destilación

Cromatografía


Para finalizar os propongo un vídeo interesante que recoge todos los métodos de separación de mezclas

Clasificación de la materia

 A continuación os pongo varios enlaces para aproximaros a la diversidad de la materia:

•  Clasificación de la materia con teoría sobre clasificación de la materia muy clara, así como de métodos de separación de mezclas y actividades interactivas.
• Actividades sobre diversidad de la materia
• Diferencias entre sistemas homogéneos y heterogéneos y diferencia entre mezclas homogéneas y sustancias puras
• Tipos de mezclas y separación

Pregunta curiosa 4

 Ya estamos apreciando cómo han bajado las temperaturas y con ello el aumento de catarros, resfriados y, pronto, la gripe. Pero me pregunto si este hecho tiene alguna relación con el frío. Por tanto espero que me lo aclaréis contestando a la siguiente pregunta:

 

¿Por qué se producen más catarros y gripes durante el otoño y el  invierno?

Las aportaciones de la Quimica a todos los ámbitos de la sociedad

Parece que la Química tiene una cierta “mala prensa” que crea una cierta “mala imagen”. Para algunas personas y algunos medios de comunicación, la palabra “químico” equivale a producto “no natural” y, a priori, “peligroso”, y aparece asociada a problemas de contaminación y accidentes. Incluso se puede leer o escuchar a veces que lo natural y bueno es “lo que no lleva productos químicos”. Estos medios olvidan que “productos químicos” son tanto los que matan como los que curan (a veces son los mismos en diferente concentración), tanto los naturales como los sintéticos, y que nosotros mismos somos un conjunto de compuestos químicos. Olvidan también que la contaminación se genera por el consumo, más que por la Química, y que accidentes los hay en todos los sectores industriales. Y, por supuesto, esos medios olvidan mencionar las aportaciones de la Química para alargar y facilitar (e incluso permitir) la vida de miles de millones de personas. Por todo ello, esperamos que la mala prensa de la Química sea una moda pasajera que tiene relación con una falta de cultura científica. Vamos a darle la vuelta a la moneda, y la Química se nos mostrará en todo su esplendor, como una ciencia vital para resolver los problemas globales y esenciales de la humanidad, como la alimentación, el agua, la salud, la energía o el transporte.Espero que este vídeo ayude un poquito

Trabajo con vidrio

Este es el primer vídeo de este curso realizado por Blanca y Rafael de 3º de ESO. Nos muestran una técnica básica de laboratorio como es hacer codos a partir de tubos de vidrio huecos y que pueden después usarse para realizar montajes en el laboratorio. Espero que os guste.

 

Ajuste de ecuaciones químicas

Uno de los problemas más frecuentes que presentáis en el estudio de las reacciones químicas es el ajuste de las ecuaciones. A continuación os propongo una serie de enlaces para que practiquéis dicho ajuste:

• Ejercicios  de ajuste con las soluciones
• Ejercicio interactivo de ajuste de ecuaciones
• Educamadrid
• alonso
• Más ejercicios

Para finalizar un vídeo muy cortico:

Cambios químicos

Ya sabemos que la Química se encarga de estudiar la materia y sus transformaciones. Si entras en el siguiente enlace podéis entender la diferencia entre un cambio físico y otro químico, la interpretación de los cambios químicos y cómo se representan mediante ecuaciones químicas

Os invito a que entréis en entradas antíguas en las que podréis ver vídeos realizados por compañer@s vuestros sobre reacciones químicas

Moles

 Ya sabemos que el MOL es la unidad en el Sistema Internacional de la magnitud fundamental "cantidad de materia" y también sabemos la dificultad que presenta su manejo con soltura. Para ayudaros pinchad estos enlaces donde hay ejercicios interactivos de moles  ,  masa y volumen molar y fundamentos de la química. En esta última página encontraréis además muchos otros tipos de ejercicios sobre ajuste de ecuaciones y estequiometría.
Por último un breve vídeo que espero que os ayude.

Pregunta curiosa 3

Ahora que bajan las temperaturas, cada vez apetece más saborear un buen potaje, unas deliciosas lentejas o un exquisito y sabroso cocido. Pero es evidente que estos sanísimos y apetecibles platos producen gases y digestiones muy pesadas.

Pero su riqueza en fibra y en nutrientes y el hecho de que nos ayuden ante las enfermedades cardiovasculares hacen que sea  un alimento importante dentro de una dieta equilibrada.

La pregunta de esta semana la plantea Ana Sánchez de 3º A y es la siguiente:

¿Por qué las legumbres producen esos gases tan molestos?¿Cómo podríamos remediarlo?
Tenéis hasta el próximo sábado 26 de Noviembre para responder.

Pregunta curiosa 2

Seguramente tod@s hemos sentido una sensación extraña cuando escuchamos nuestra voz en una grabación de vídeo o en una grabadora. Esto tiene una fácil explicación que seguro buscaréis y compartiréis en el blog. La pregunta sería:
¿Por qué NO nos reconocemos nuestra propia voz cuando nos escuchamos en una grabadora?
Os animo a que participéis y tenéis que dar vuestras respuestas antes del 19 de Noviembre

Más formulación inorgánica

 No os quejaréis de ejercicios, AQUÍ tenéis unos pocos más. Más ejemplos y un juego

Tamaños muy variados en el Universo

La observación de la materia nos permite reconocer tamaños muy variados, desde distancias muy grandes como las que se dan en el Universo hasta distancias muy pequeñas como las que se dan a escala atómica. Para representar esto se emplean potencias de 10 y la notación científica, que permite simplificar notablemente la escritura numérica para valores muy pequeños y para valores muy grandes.


En este vídeo podréis ver los distintos tamaños de lo que nos rodea, desde lo muy grande (macroscópico) hasta lo muy pequeño (microscópico).

Pregunta curiosa 1

Cada semana voy a plantear una pregunta curiosa que os invito a responder buscando información adecuada. Lo podéis hacer a través de los comentarios. Entre las mejores respuestas elegiré al alumn@ de la semana y repercutirá en la calificación de cada trimestre. Debéis explicar el por qué demostrando vuestra capacidad de síntesis. También os invito a que planteéis vuestras propias preguntas. ¡ÁNIMO!. La pregunta de esta semana son en realidad dos:

¿Cuál es la temperatura más baja posible? y ¿Cuál es la temperatura más alta posible?

Formulación y varias cosas más

En este enlace vais a encontrar información sobre nomenclatura, estructura atómica, propiedades periódicas y estequiometría que os va a ayudar bastante en vuestro estudio de Química. Viene acompañado además de ejercicios interactivos y test de autoevaluación